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孩子需要有机会“浸泡”在真实的语言环境中,而不是借助中文去翻译英文。从视觉、听觉或触觉等方面,对孩子进行多感官的刺激,帮助孩子在理解中习得,并灵活运用在现实生活中。这样培养出来的孩子不是一个个单词地想着往外蹦,而是整句整句自然地说,完整地表达。孩子需要安全感、适当的场所和愉快的学习。为孩子创造一个积极的学习氛围,需要注意以下几个因素:要对所有的孩子一视同仁;支持挑战性的活动和冒险;话题要有趣,并和学生的生活相联系;活动要具有实际意义且目标明确;随时适当地赞扬学生;纪律是严格和公正等。这样的环境不仅会对语言学习产生积极的正面影响,也有助于培养孩子容忍他人的品质。我们在孩子的学习中,用游戏的形式开发智力,促成“学习=快乐”的心理。对于“玩与学”的关系,有益的玩就是学,有趣的学就是玩。”在正常情况下,只要学习的难度恰当(在孩子昨天的基础上循序渐进),时间长度恰当,并坚持鼓励为主,让孩子在学习中反复体验被爱的满足与成功的快乐,家长可以通过与孩子看电视节目或电影的形式来引导孩子练习少儿英语。若是有时间,家长孩子甚至可以模仿书中片段来进行话剧表演。要让孩子在欢乐、愉快的气氛中轻松地学东西。

 不同的发展阶段,儿童学习和处理信息的方法也大相径庭。智能的初级开发阶段,关键在于通过学习促进孩子智能和体能的全面发展。随着孩子不断长大,学习课程应该逐渐丰富和深化,除了英语能力的培养,更要注重孩子高级智能的开发。

 眼下,少儿英语市场的发展无疑反映了中国家长对孩子英语学习的重视程度。众所周知,学习关键在于方法,方法合适,则可收获事半功倍的效果。英语学习中有很多有效的办法,对于孩子这一群体来说,关键的在于适龄性和长期学习热情的培养。